最近网络流行批判中年油腻男，对于中年油腻男的定义之一就是喜欢以长者自居教育他人，看得我虎躯一震，反思自己在辅导员的岗位上有没有中枪，成为喜欢以辅导员自居教育他人的中年油腻辅导员。我想了想还是有一些的，这也许是中年人的通病?我想甩锅，但恐怕其他中年人未必肯背锅，所以说到底还是我自己的问题。

导师很早就开示过，辅导员也是学员，辅导员不是老师。当然，在班级有班主任的职能，但我想不是老师应该是指不承担法的教育责任。这听起来让人松很大一口气，因为法的教育毕竟责任重大。

我在带班的时候，有时常常忍不住滔滔不绝地分享法义，这是中年肥腻的标志之一，还以为只有自己吃盐多了，其实谁吃得多真不好说。最近也开始反思，辅导员的分享，我该如何掌握方向呢?导师说，辅导员是比较早走入三级修学的学员，也应该是学员中比较优秀的。我想这也许表示我们是比较早践行三级修学模式的，我们分享的应该是我们在法的践行中的心得、体会，或者还有挫折。学员的很多问题，也许我们自身都曾经遇到过，那么我们是怎么通过法的落实，帮助自己一步步走出来，导师教导的每一个法，我们是如何座上座下一一去落实的，落实中我们又遇到了哪些问题，是如何一一克服的。我想这些实操的经验分享对学员应该是很有帮助的。

我的带班问题在于法义谈得多，法的践行谈得少，通过反思我渐渐明白，对于一个辅导员来说，我们真正要传递的应该是我们对法的践行。关于法，导师开示了很多，如果我们和学员只是法义对法义的分享，很容易流于形式，理论上大家都感觉貌似通了，但实际心行变化却不大，给后面的修学信心会带来很多障碍。当然法义的分享，理通也是很重要的，毕竟，法义不通，落实什么呢?我只是认识到实践的分享比起法义的分享应该更重要。

最后，我认识到以前有点油腻，现在发愿以后不油腻